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MODE D'EMPLOI

Avant d'entrer dans la Circo Mobile...

CE LIVRET DE MÉDIATION S’ADRESSE AUX ENSEIGNANTS QUI SOUHAITENT ACCOMPAGNER LEURS ÉLÈVES DANS LA DÉCOUVERTE DE LA CIRCO MOBILE

Il a été élaboré à partir du contenu de la Circo Mobile et du processus de création de Cécile Léna. Il s’inscrit dans la logique de l’Éducation Artistique et Culturelle fondée sur trois piliers :

• des rencontres : rencontres, directes et indirectes, avec des œuvres artistiques et des objets patrimoniaux ; avec des artistes, des artisans des métiers d’art, des professionnels des arts et de la culture… ; avec des lieux d’enseignement, de création, de conservation, de diffusion
• des pratiques, individuelles et collectives, dans des domaines artistiques diversifiés ;
• des connaissances : appropriation de repères ; appropriation d’un lexique spécifique simple permettant d’exprimer ses émotions esthétiques, de porter un jugement construit et étayé en matière d’art et de contextualiser, d’écrire et analyser une œuvre ; développement de la faculté de juger et de l’esprit critique.

(Circulaire interministérielle, publié le 9 mai 2013 et arrêté du 7 juillet 2015)

LA CIRCO MOBILE

1/ permet à vos élèves d’appréhender le travail d’une artiste et de son équipe, ainsi que d’entendre des témoignages d’artistes de cirque.

2/ les amène à découvrir un univers artistique et à entrer dans son dispositif singulier

3/ les encourage à pratiquer à travers les modules et à explorer des outils (malles, dés, cartes).

Enfin, il vous accompagne sous forme de consignes et de piste de travail pour acquérir des connaissances et construire une culture, un jugement esthétique, un regard critique.

Ce livret apporte des éléments de compréhension de l’œuvre et des références­. Toutes les sources utilisées se trouvent dans le glossaire ci-joint.

À travers les jeux et consignes proposées, voici le schéma d’apprentissage aux élèves :

1/ créer un horizon d’attente, enrichi d’apports culturels

2/ amener les élèves à exprimer des émotions, des perceptions, des sentiments

3/ construire une analyse et une compréhension de l’œuvre

Le parcours du livret peut se faire de manière linéaire, selon le menu proposé ou bien de façon aléatoire, à votre guise.

Ce livret n’est ni exhaustif, ni prescriptif. La rencontre avec l’œuvre de Cécile Léna vise avant tout à construire une expérience sensorielle, tout en privilégiant la liberté d’expression et la pluralité des points de vue des élèves.

Le but est de partager le plaisir de la découverte des arts du cirque, à travers cette œuvre singulière.

QUELQUES CONSEILS AVANT DE VIVRE L’EXPÉRIENCE :
  • ÊTRE EN ÉVEIL
  • ÊTRE CURIEUX
  • RESPECTER LA CARAVANE DE COLUMBIA EN NE DÉPLAÇANT AUCUN OBJET, NI EN LES TOUCHANT
  • ÊTRE CRÉATIF EN EXPLORANT LA MALLE, LES MODULES ET LES DÉS, EN PRENANT SOIN DU MATÉRIEL
  • LAISSER DIVAGUER SON IMAGINATION …
Autour de l'affiche